Momento de reflexão sobre a informática na educação

É o momento de aprender a aprender, ou seja, o educador deve ter a consciência que a educação é um processo contínuo/inacabado e que o educador não deve acomodar-se em sua função ignorando a importância da educação.
É só a partir dessa postura que o professor deve considerar como um agente transformador, percebendo que a sua ação junto com a tecnologia e a educação são essenciais na formação de um cidadão crítico, com a capacidade de interagir na sociedade, exercendo seu papel no cumprimento dos direitos e deveres, atitudes estas dignas de um ser social.

Por que o professor deve capacitar-se?

Ao capacitar-se, o professor perceberá que a junção informática e educação, têm com o resultado um ensino-aprendizagem de qualidade, pois fazer o indivíduo interagir com a informática sem desviar de seu objetivo principal(aprendizagem concisa), o coloca em um caminho mais amplo de recursos e conhecimentos, tendo por finalidade preparar o indivíduo/ torná-lo apto para atender às necessidades exigidas( competência hábil de pensar e agir)par que o aluno siga significadamente em busca de seus ideais.
É notório que a informática na educação é essencial na integração do currículo, sendo considerado como uma ferramenta multidisciplinar, desencadeando em mais um recurso que o professor deve/pode usufruir na realização de sua metodologia, desenvolvendo atividades integradoras que proporcionam o desenvolvimento da criticidade do aluno, esse por sua vez fundamental na conquista de seu espaço na sociedade.

Concepção sobre o papel das máquinas na educação

Quanto ao conceito das acadêmicas Patrícia e Gicelma ao que diz respeito ao texto acima mencionado, vale salientar deve ter como base as ferramentas básicas de operação para que a partir desse ponto, o mesmo amplie/desenvolva suas habilidades no software, não limitando-se apenas o computador em uma máquina operacional que o homem utiliza nas realizações de suas funções mecânicas(planilhas, correção de textos, dentre outros), e sim usá-lo como um auxiliar na elaboração de projetos educativos(abordagens de temas interdisciplinares e informática educativa)que tem por objetivo o desenvolvimento cognitivo do aluno.

Educação e tecnologias: dois termos indissociáveis

A tecnologia na educação é um dos recursos fundamentais ao se tratar de uma aprendizagem significativa.
Uma vez trabalhada de maneira adequada, essa metodologia permite ao aluno não só um contato direto com a modernidade como também torna-se um alicerce para uma aprendizagem concisa uma vez que tal recurso é uma fonte inesgotável de informações que te como finalidade auxiliar o educando na ampliação de seus conhecimentos.
Diante dessa afirmação, fica notório que a capacitação do professor é fundamental para realização desta prática pedagógica, pois, o mesmo por ser um mediador da aprendizagem, deve sempre estar apto para adequar-se às transformações pela qual o mundo passa.

A importância de recursos audiovisuais na educação

O uso de filmes na escola é um recurso de fundamental importância quando utilizados de forma adequada, visando alcançar uma aprendizagem significativa acerca do conteúdo proposto em sala de aula.
A utilização dos recursos tais como: TV, cinema, internet, e demais tecnologias, implica em uma tomada de atitude do professor em buscar conhecê-los melhor para consequentemente serem utilizados de maneira correta.
Partindo desse pressuposto, seu uso vai além da apreciação de imagens e sons, uma vez que seu manuseio requer reflexão das informações contidas através do contexto, da linguagem, suas ações e manifestações culturais para que haja a ruptura da passividade do receptor, possibilitando assim, o mesmo a tornar-se sujeito do conhecimento, desenvolvendo, portanto uma mutação consciente tanto no aprendiz quanto no profissional.
Sobre esse aspecto, vale destacar o que afirma Eliana Cândida Pereira:

“Somente a prática reflexiva traz novas perspectiva ao processo educativo. Nós educadores precisamos constantemente buscar referenciais, discutir práticas, propor novas reflexões. Espaços de interação voltados aos educadores são caminhos importantes nessa busca reflexiva” (2007).

Desse modo, a linguagem audiovisual além de possibilitar um conhecimento amplo do mundo, mantendo-nos atualizados, permite interpretar esses meios proporcionando a criação de novas mensagens, conceitos e informações. Assim o aluno torna-se sujeito do seu próprio conhecimento, através da interação, do posicionamento crítico perante os recursos mencionados acima.
Segundo Amélia Hamze, a era da informação é também a era da educação, ou seja, a educação e as novas tecnologias devem caminhar juntas para que possa atender às necessidades contemporâneas.


Referências: Eliane Cândida Pereira
Amélia Hamze
Marília Franco

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